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黑龍江省“學(xué)前教育學(xué)”專業(yè)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)簡(jiǎn)介

我校于2012年被黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳評(píng)為省級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)，周世華為技術(shù)帶頭人，劉昕為后備帶頭人，第三梯隊(duì)成員包括：耿杰、羅秋英、趙鳳蘭、沈躍珊、李淑華、周文華。

周世華同志作為領(lǐng)軍梯隊(duì)的技術(shù)帶頭人，也是牡丹江市學(xué)前教育學(xué)科帶頭人，省級(jí)教學(xué)名師，在全省學(xué)前教育領(lǐng)域有極高的學(xué)術(shù)聲望和影響力。曾經(jīng)負(fù)責(zé)組建牡丹江教育學(xué)院幼兒園，指導(dǎo)海林教育二園、黑龍江幼專附屬博雅幼兒園、百冠教育幼兒園等幼教機(jī)構(gòu)的規(guī)范化辦園。多次擔(dān)任省“十五”學(xué)前教育科研課題結(jié)題驗(yàn)收專家評(píng)委和省學(xué)前教育創(chuàng)新教育活動(dòng)大賽評(píng)委，指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生論文大賽及技能大賽中獲得優(yōu)秀成績(jī)。2010年作為黑龍江省示范幼兒園評(píng)審專家組成員，參與哈爾濱地區(qū)的評(píng)審工作。擔(dān)任中國(guó)幼教高峰論壇專家，第十四屆國(guó)際玩教具展覽會(huì)評(píng)委。2011年作為國(guó)培首席專家申報(bào)并承擔(dān)黑龍江省農(nóng)村幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，得到學(xué)員高度贊譽(yù)，滿意率達(dá)100%。2012年組織招聘、培訓(xùn)牡丹江西安區(qū)幼兒園新入職教師。2013年作為特邀專家，組織梯隊(duì)中的骨干教師協(xié)助牡丹江市教育局對(duì)全市（含外市、縣）的幼兒園教師和家長(zhǎng)開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)。近5年來，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇；主持、參與國(guó)家、省級(jí)重點(diǎn)課題4項(xiàng)，主編、主審、參編教材5部，被評(píng)為黑龍江省教學(xué)名師。

以周世華同志為學(xué)術(shù)帶頭人的人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、勤于奉獻(xiàn)、精誠合作、開拓創(chuàng)新。依托師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，在各方面工作中取得了突出的成績(jī)。

一、專業(yè)建設(shè)

結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及學(xué)前教育發(fā)展的需要，在“培養(yǎng)師德高、知識(shí)實(shí)、能力強(qiáng)的高素質(zhì)技能型幼教人才”的培養(yǎng)目標(biāo)指引下，依據(jù)自身的特色優(yōu)勢(shì)，整合教學(xué)資源，努力創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，專業(yè)建設(shè)采取分方向培養(yǎng)的模式，形成了“專業(yè)加方向，合格加特長(zhǎng)”的學(xué)前教育師資培養(yǎng)特色。同時(shí)，融合其他具有相同學(xué)科基礎(chǔ)、相近課程設(shè)置和相似課程體系結(jié)構(gòu)，初步形成了以學(xué)前教育專業(yè)為龍頭，以藝術(shù)類專業(yè)為支撐，輻射早期教育和特殊教育的學(xué)前教育類專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置和各專業(yè)間的共享，促進(jìn)了學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展和復(fù)合型人才的培養(yǎng)。堅(jiān)持“師德為先、能力為重、特色培養(yǎng)、持續(xù)發(fā)展”的教育理念，積極探索，打造出以就業(yè)為導(dǎo)向、以素質(zhì)提升為基礎(chǔ)、以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的“學(xué)訓(xùn)融合、園校共育”的“2+1”學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式，以提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力——教育教學(xué)實(shí)踐能力。充分體現(xiàn)了職業(yè)教育“職業(yè)融入學(xué)業(yè)，學(xué)業(yè)，凸顯職業(yè)”的特色，使學(xué)生在“教、學(xué)、做一體化”的實(shí)踐與鍛煉中增強(qiáng)才干，提高教育教學(xué)能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提高。

二、科研工作

結(jié)合梯隊(duì)發(fā)展需要和專業(yè)建設(shè)需要，組建了一支銳意創(chuàng)新、教學(xué)科研能力突出的研究隊(duì)伍，確立學(xué)前教育專業(yè)特色人才培養(yǎng)體系研究、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究和師資隊(duì)伍建設(shè)研究等三個(gè)重點(diǎn)研究方向，基于教學(xué)工作中的典型問題開展了較為深入系統(tǒng)的研究，現(xiàn)研究成果初見成效，發(fā)表國(guó)家、省級(jí)以上論文68余篇；主持并參與國(guó)家、地廳級(jí)課題30多項(xiàng)，其中《構(gòu)建0-3歲嬰幼兒教育師資培養(yǎng)模式的理論與實(shí)踐研究》為國(guó)家級(jí)課題。梯隊(duì)成員主編的《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》、《學(xué)前兒童社會(huì)教育》等5部教材被列為高等教育出版社學(xué)前教育專業(yè)“十一五”系列規(guī)劃教材。學(xué)校自主研發(fā)的25本校本教材和10個(gè)特色項(xiàng)目已由復(fù)旦大學(xué)出版社出版，使用效果良好。 

三、實(shí)踐教學(xué)

為了突出“教、學(xué)、做”合一的職業(yè)教育特色，我們建立了省內(nèi)規(guī)模最大、設(shè)施最先進(jìn)、功能最齊全，起示范骨干作用的學(xué)前教育（包括早期教育和特殊教育）綜合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，這也是全國(guó)第一個(gè)設(shè)施完備的學(xué)前教育模擬教學(xué)場(chǎng)所，總面積達(dá)2200平方米。我們還精選了能夠提供規(guī)范優(yōu)質(zhì)教育示范的公辦幼兒園及民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)194所，建立了立足牡丹江，面向黑龍江，輻射全國(guó)的校外實(shí)訓(xùn)基地。在課堂教學(xué)方面，教師根據(jù)課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，理論靈活運(yùn)用，內(nèi)容新穎豐富，方法趣味多樣，環(huán)節(jié)安排緊湊、合理，師幼互動(dòng)積極、有效。將課堂教學(xué)和幼兒園實(shí)訓(xùn)交叉融合，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。同時(shí)逐步推進(jìn)課程考核方法改革，變傳統(tǒng)單一的閉卷考試為多樣化的考核方式，校內(nèi)成績(jī)考核與行業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。畢業(yè)生工作稱職率達(dá)100%，用人單位評(píng)價(jià)滿意率達(dá)95.6%。

四、社會(huì)服務(wù)

除常規(guī)性地通過派出專任教師到實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)幼兒園或其它教育機(jī)構(gòu)的教研活動(dòng)外，還依托實(shí)訓(xùn)基地，面向社會(huì)免費(fèi)開展育兒知識(shí)技能講座、學(xué)前特殊兒童康復(fù)等。開展蒙臺(tái)梭利教師、奧爾夫音樂教師、育嬰師培訓(xùn)和親子活動(dòng)等項(xiàng)目，取得巨大社會(huì)影響。另與牡丹江市計(jì)生委、教育局聯(lián)合、面向社區(qū)，開展面向幼兒園教師與嬰幼兒家長(zhǎng)的一系列公益講座與培訓(xùn)。并且從2011年開始承擔(dān)國(guó)家農(nóng)村幼兒園教師省級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，服務(wù)地方學(xué)前教育。我們還利用“黑龍江省學(xué)前教育資源網(wǎng)”輔助省教育廳開展工作，并為全國(guó)幼教機(jī)構(gòu)提供前沿信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課程資源等，提升本專業(yè)影響力。近三年學(xué)前教育專業(yè)教師主動(dòng)服務(wù)社會(huì)達(dá)57人次，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，提升了社會(huì)影響力和美譽(yù)度。

五、社會(huì)影響力

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)梯隊(duì)被評(píng)為省級(jí)領(lǐng)軍人才梯隊(duì)，標(biāo)志著本校的學(xué)前教育專業(yè)在全省同類院校中名列前茅。2010年獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1項(xiàng)，三門課程被評(píng)為省級(jí)精品課；2010年“高素質(zhì)、技能型學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)”被評(píng)為首屆省級(jí)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式實(shí)驗(yàn)區(qū)；2011年被評(píng)為“省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”、中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)，并獲得1項(xiàng)黑龍江省教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)和1項(xiàng)黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2014年被評(píng)為“黑龍江省0-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展研究基地”。一人獲省級(jí)“教學(xué)名師”稱號(hào)。3人被評(píng)為校級(jí)“教學(xué)名師”。