為持續(xù)推進專業(yè)認證成果，規(guī)范教學行為，貫徹落實“學生中心，產(chǎn)出導向，持續(xù)改進”的育人理念，提高教學質(zhì)量。3月2日，學前教育系組織了一場主題為“課程體系優(yōu)化、項目化教學探索、知識圖譜構建”的集體教研活動。此次活動旨在促進各課程組之間的交流與合作，共同研討項目教學的新思路、新方法。

分組教研成果豐碩

在分組教研階段，各課程組針對課程體系優(yōu)化、項目化教學的實施以及知識圖譜的建立進行了深入探討組內(nèi)老師各抒己見，共同探索如何更好地優(yōu)化課程體系，提升教學質(zhì)量。

集體教研深化討論

系部在課程組教研基礎上，于3月2日下午組織開展新學期的集體教研。教研中，各課程組組長分別匯報了各自教研組的討論結果，包括課程體系的具體優(yōu)化方案、項目化教學的實施策略以及知識圖譜的初步框架等，并針對各學科間存在教學內(nèi)容的交叉重疊問題進行了深入交流，各課程組對教學內(nèi)容進行了重新定位和調(diào)整，積極尋找知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和互補性，有效避免教學內(nèi)容的重疊和沖突。大家暢所欲言，紛紛表示本學期將圍繞項目課程建設，架構以“崗課證賽”為驅動的課程建設體系，實現(xiàn)各課程間的支撐與關聯(lián)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

展望新學期，攜手共進

教研結束后，系部教學負責人張靜對過去一學期的工作進行了總結，并對未來的工作進行了展望。她表示，新學期我們要歸零歸位，努力打造和諧團隊，推動學管教學互促共進，實現(xiàn)教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，共同推動學前教育專業(yè)的內(nèi)涵建設再上新臺階。