基礎(chǔ)教育部 2013年11月21日
大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，他們思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的培養(yǎng)。思政課作為主渠道，在大學(xué)生思想政治教育中具有十分重要的作用。具體實踐中，我們嚴(yán)格按照校黨委的要求，緊密結(jié)合學(xué)校實際，積極探索，大膽創(chuàng)新，思政教育取得了明顯成效。在2011年省高校工委組織的思政課大檢查中，我校獲得了檢查組成員的一致好評。2013年我校代表3所高職高專院校接受省高校工委的調(diào)研，給調(diào)研組留下了深刻印象，得到了高度評價。
一、 提高思想認識，加強頂層設(shè)計，打牢工作基礎(chǔ)
作為責(zé)任主體，思想政治課教學(xué)部承擔(dān)著思政課教學(xué)的具體組織任務(wù)，我們認識是否到位，思想是否統(tǒng)一，能力是否勝任，直接關(guān)系到思政課的實際效果，這也是我們工作中首先要解決的問題。一是統(tǒng)一思想認識，落實主體責(zé)任。認真學(xué)習(xí)了《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》和校黨委的有關(guān)要求，充分認識新時期大學(xué)生思想政治教育的重要性和目前思政課存在的不足，形成共識，承擔(dān)起發(fā)揮主渠道作用的責(zé)任。二是提高教師素質(zhì)，提供組織保障。堅持打鐵還需自身硬，以思想政治理論水平為重點，全面加強教師隊伍培訓(xùn)，不斷提高思政課教師的能力。先后安排兩名思政教師參加國家級培訓(xùn)，一人進行省內(nèi)訪學(xué)，11人次進行了省級培訓(xùn)，組織教師到6所市內(nèi)高校進行聽課活動。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師了解了思政教育的新形勢、新特點和新要求。利用集體備課時間，認真學(xué)習(xí)十八大以來的相關(guān)會議內(nèi)容，研究如何把會議精神融入到教學(xué)中。通過交流學(xué)習(xí)，不僅提高了教師自身的理論水平，也增強了搞好思想政治教育的緊迫感和責(zé)任感。三是加強規(guī)劃設(shè)計，明確工作目標(biāo)。根據(jù)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，確定了思政教育的目標(biāo)任務(wù)，即通過課程建設(shè)，幫助大學(xué)生盡快實現(xiàn)由高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，解決在轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)的思想問題和心理問題，引導(dǎo)大學(xué)生正確認識自身的社會角色和肩負的歷史使命；確立科學(xué)的人生觀和價值觀，形成積極樂觀的人生態(tài)度，正確處理個人和國家、集體的利益關(guān)系，理解和掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的精髓，有正確的思辨能力、分析解決問題能力、理論聯(lián)系實際的能力，把思政課打造成學(xué)生終生受益的課程。
二、 創(chuàng)新教學(xué)模式，改進教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量
在實踐中我們深深體會到，以往思政課教學(xué)最大的問題在于理論和實際脫節(jié)。有些課程教學(xué)枯燥乏味，不能根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點有針對性地開展教學(xué)。因此，最重要的就是要克服本本主義，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。第一，整合教學(xué)內(nèi)容是前提。根據(jù)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的課程特點，結(jié)合社會主義核心價值觀的有關(guān)要求，將教學(xué)內(nèi)容加入金日勛書記《站在生命的秋季回望》專題講座為依托，在教學(xué)內(nèi)容中加入對生命觀教育的專題，詮釋“珍惜生命、享受生命、升華生命”的理念，為學(xué)生樹立包容、博愛和尊重每一種生命存在的思想，真正提高學(xué)生的生命質(zhì)量。根據(jù)《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的課程特點，將教學(xué)內(nèi)容按年代安排，圍繞五個人物展開。根據(jù)他們不同的思想理論設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，同時加入不斷更新的理論知識。第二，改進教學(xué)方法是關(guān)鍵。以往的教學(xué)多采用講授法、討論法、情景模擬法，現(xiàn)在根據(jù)具體情況，重點突出案例法等在教學(xué)中的運用。例如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中，從分析藥家鑫事件開始，到大學(xué)篇中大學(xué)生一些文明現(xiàn)象的缺失、理想篇中我的第一次理想作文的回憶、愛國篇中釣魚島事件的解讀、生命篇中女大學(xué)生為愛輕生的思考、道德篇中小悅悅死亡的真正原因分析、教師篇中溫嶺虐童事件的深入探究等等，通過案例分析啟發(fā)學(xué)生對思想道德修養(yǎng)與法律知識的理解。嘗試采用項目教學(xué)法組織教學(xué)。例如在進行毛澤東思想的教學(xué)過程中，設(shè)置“我心目中的毛澤東”環(huán)節(jié)，要求學(xué)生自己查找材料、總結(jié)歸納、交流心得，說出學(xué)生心中的毛澤東，既提高了學(xué)生認識水平，又鍛煉了能力。第三，豐富教學(xué)活動是重點。課堂教學(xué)受時間、場地、環(huán)境的局限，一些教學(xué)任務(wù)難以達到理想效果，必須把相關(guān)內(nèi)容融入到各種各樣的具體實踐活動中，發(fā)揮潛移默化的作用。在工作中適當(dāng)增加了課外活動。例如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中，在理想篇課下，學(xué)生通過查找資料和討論，形成“中國夢，我的夢”的心得體會；在道德篇課下，每人制定一份大學(xué)生版《社會道德公約》，按照公約嚴(yán)格要求自己；在教師篇課下，為自己量身定做一份《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，確立自身的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮課下講座的教育功能，每年新生報到后，王立敏老師都要給新入學(xué)的同學(xué)進行《大學(xué)生與誠信道德》專題講座，從考試誠信入手對學(xué)生進行思想道德教育，還不定期的為學(xué)生進行《父愛如山、母愛如?！返母卸鹘逃?；進行《社會主義核心價值觀》的宣傳教育。李曉紅老師安排了《與青春對話、為夢想起航》的“青馬工程”主題講座，與耿敏和王立敏老師分別對學(xué)生進行法制專題教育。近五年來，思政課教師通過電話、短信、微信以及面對面談心的方式，傾聽和解決學(xué)生思想方面的問題千次以上。本學(xué)期思政課教師還進行了“我想對你說”——寫給你的一封信活動，教師通過對學(xué)生的分析，給學(xué)生提出中肯的意見，有好多學(xué)生也給老師寫了回信，互動使思政課教師成為學(xué)生的良師益友，收到了潤物細無聲的效果。
三、 加強制度建設(shè)，嚴(yán)格考核管理，構(gòu)筑長效機制
思想政治教育不是一朝一夕的事情，不能一蹴而就，也不是短期行為，更不能半途而廢，需要不斷完善各種機制，推動思想政教育持續(xù)深入開展。一是建立以科研活動引領(lǐng)教學(xué)的機制。結(jié)合實際，研究迫切需要解決的問題，積極進行教改實驗。幾年來，思政教師共主持省級課題4項，參與省級課題9項。主編或參編教材11部，發(fā)表論文近五十篇，其中核心期刊三篇，省級獲獎?wù)撐?篇，市級獲獎?wù)撐?篇。主持大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃2項，特色項目1項。教師在開展科研活動的過程中，加強了對教育理論的學(xué)習(xí)，接受了先進的教育思想，帶動了思政課程建設(shè)。在思政課教師參加的教學(xué)大賽中，取得了優(yōu)異的成績。王立敏在省高校工委組織的思想政治“精彩一課”競賽中獲得一等獎，耿敏在省首屆高校教師微課比賽中獲得二等獎，李曉紅、姜澤曉在省思政課教學(xué)大獎賽中獲得二等獎，李曉紅老師還代表黑龍江省參加全國思想政治課教師年度人物評選活動。二是建立以考核管理促進教學(xué)的機制。重視學(xué)生養(yǎng)成教育，不斷完善思政課考核機制。以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為例，把學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、回答問題情況等積累為表現(xiàn)分 ；“中國夢、我的夢”心得體會、制定的公約、道德規(guī)范書、誠信保證書等積累為作業(yè)分 ；美麗的家鄉(xiāng)、放眼看世界、知心朋友的朋友介紹作為加分項共同組成平時總評的50﹪。期末考試采取學(xué)生撰寫論文加試卷的形式，一方面要求試題緊跟時代脈搏，另一方面要求學(xué)生從自身特點回答問題。這樣既能考出學(xué)生對知識的掌握情況，又能考出學(xué)生對知識的應(yīng)用情況，符合學(xué)生的認知特點，也能檢驗教師的教學(xué)效果。三是建立以隊伍建設(shè)保證教學(xué)的機制。建立了思政課教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、新老教師傳幫帶制度、集體備課互相聽課等制度。新老教師互幫互學(xué)是思想政治課的優(yōu)良傳統(tǒng)。從建部開始就實行新老教師結(jié)對子集體備課的制度。目前4對新老教師每兩周進行一次集體備課，一起研究講稿、設(shè)計教案、選擇教學(xué)方法。老教師把自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)毫無保留地提供給青年教師，幫助青年教師盡快提高。青年教師一學(xué)期至少聽5次老教師的課。組織督導(dǎo)和教研室老教師對青年教師的課進行評議，幫助青年教師總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，及時揚長補短，提高教學(xué)水平。
總之，思政課在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過思政課教師和思想政治課教學(xué)部的全體努力取得了一定的成績，但是校外實踐課基地較少等短板問題一直沒有徹底解決。在新形勢下，我們一定按照三嚴(yán)三實的要求，堅持思政教育永遠在路上，不斷領(lǐng)會新精神，適應(yīng)新常態(tài)，研究新措施，扎實推進教學(xué)改革，更好地發(fā)揮思政課主渠道作用，確保大學(xué)生思想政教育取得實效，再上新臺階。