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潘麗君，1966年6月出生，漢族，中共黨員，教授，國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員。1988年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，1997年首都師范大學(xué)研究生課程班結(jié)業(yè)。2008年獲黑龍江幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校首屆教學(xué)名師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

勤奮教學(xué)，勇于實(shí)踐。在師范教學(xué)領(lǐng)域連續(xù)工作二十多年，一直承擔(dān)中文教學(xué)任務(wù)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，總結(jié)出體現(xiàn)師范特色的“求知—達(dá)能—試教”現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)模式。擔(dān)任現(xiàn)代漢語(yǔ)課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，該課程被評(píng)為黑幼專(zhuān)首屆精品課

注重科研，肯于探究。公開(kāi)發(fā)表了《蕩起“學(xué)導(dǎo)”雙槳，駛向知識(shí)彼岸----教學(xué)做合一，學(xué)與導(dǎo)互助”教學(xué)模式例談》等多篇教學(xué)論文及教學(xué)反思材料，其中兩篇發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊上。主持、參與了如“高師生語(yǔ)言文字從教技能培養(yǎng)有效策略探究”等省、市、校級(jí)課題多項(xiàng)。正式出版了主編的《高師現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練》一書(shū)。

結(jié)合專(zhuān)業(yè)，服務(wù)社會(huì)。指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)基地小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，為基礎(chǔ)教育服務(wù)；參與歷年省、市大專(zhuān)院校及社會(huì)普通話培訓(xùn)與測(cè)試；參與校園文化活動(dòng)，對(duì)校園文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

樂(lè)于奉獻(xiàn)，贏得褒獎(jiǎng)。獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：省級(jí)骨干教師，市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任及工會(huì)積極分子，校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、文明教工標(biāo)兵，市級(jí)事業(yè)單位評(píng)比優(yōu)秀、記功等，尤其是2008年獲得了牡丹江市優(yōu)秀教師標(biāo)兵的光榮稱(chēng)號(hào)。

“教學(xué)名師”令人驕傲和自豪，但它更意味著責(zé)任與義務(wù)，作為黑幼專(zhuān)人，愿以自己的勤奮工作，為我校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

沈躍珊，男，1967年2月3日出生，中共黨員，教授 

學(xué)歷：大學(xué)本科

1987.9—1991.7 在哈爾濱師范大學(xué)地理教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

1991.7—2007.3 在牡丹江師范學(xué)校任教

2007.3— 在黑龍江幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校任教

一、主持、參與課題

1、主持黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)“十一五”課題《專(zhuān)業(yè)化幼兒教師職前培養(yǎng)研究》的研究；

2、主持黑龍江省教育廳高教育處教育教學(xué)改革項(xiàng)目一般課題《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)《幼兒園政策法規(guī)》課程建設(shè)研究》；

3、參與黑龍江省教育廳高職高專(zhuān)科學(xué)研究項(xiàng)目《高職高專(zhuān)培養(yǎng)男性幼兒教師課程體系的研究》；

4、參與黑龍江省教育廳教學(xué)改革課題《牡丹江地區(qū)幼兒教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》；

5、參與黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃課題《幼專(zhuān)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練與考核標(biāo)準(zhǔn)的研究》。

二、發(fā)表論文

1、《實(shí)現(xiàn)牡丹江市幼兒教育公平之我見(jiàn)》林區(qū)教學(xué)2009，12

2、《幼師生幼兒教師專(zhuān)業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)對(duì)策研究》黑龍江科技信息2006，6

3、《幼師生幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能職前培養(yǎng)策略研究》中國(guó)科技創(chuàng)新導(dǎo)刊2009，21

4、《學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生幼兒教師專(zhuān)業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)內(nèi)容及對(duì)策探析》遠(yuǎn)東高教學(xué)刊2009，4

5、《高師“準(zhǔn)幼兒教師”人文教育之我見(jiàn)》硅谷2010，2

6、《探索園本教研策略，提升幼兒園的教師素質(zhì)》商情2011-27

7、《關(guān)于高職高專(zhuān)院校培養(yǎng)男性幼兒教師課程建設(shè)的思考》牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)2012-6

三、參與教材編寫(xiě)：

1、《幼師生人文素質(zhì)教程》復(fù)旦大學(xué)出版社 2011－11

2、《幼兒園管理》高等教育出版社 2011－6

3、《學(xué)前教育研究方法》高等教育出版社 2010－6

四、獲獎(jiǎng)情況：

1、2011-08《幼師生幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能職前培養(yǎng)策略研究》獲牡丹江社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)叁等獎(jiǎng)；

2、2011——11黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)授予“十一五” 期間優(yōu)秀教育科研工作者；

3、2012-07指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文參加第六屆全國(guó)高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng)；

4、2012-09牡丹江市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)；

5、2013-07指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文參加第七屆全國(guó)高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng)。 

吳曉丹，女，1967年5月2日出生，碩士，教授，兼職黑龍江省應(yīng)用心理學(xué)會(huì)理事，主要研究方向：學(xué)前教育及教師教育。

學(xué)習(xí)、工作簡(jiǎn)歷：

1985.07—1989.07    哈爾濱師范大學(xué)學(xué)習(xí)    獲學(xué)士學(xué)位

1999.06—2002.06    哈爾濱師范大學(xué)學(xué)習(xí)    獲碩士學(xué)位

2010.03—2010.07    華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)

1989.07—現(xiàn)在      黑龍江幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校任教（包括原牡丹江師范學(xué)校）

主持、參與課題研究

國(guó)家級(jí)課題《教師心理健康對(duì)兒童心理發(fā)展影響的研究》

黑龍江省教育廳課題《牡丹江地區(qū)幼兒教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》

黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)課題《幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校教育科研管理辦法、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

研究》

黑龍江省教育學(xué)會(huì)課題《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)的研究》

黑龍江省教育廳課題《民間游戲的教育資源在學(xué)前教育中應(yīng)用的實(shí)證研究》

黑龍江省教育廳課題《基于教育生態(tài)學(xué)的幼小銜接研究》

發(fā)表論文：

《影響師專(zhuān)生心理健康的負(fù)性事件調(diào)查分析》發(fā)表在《遠(yuǎn)東高教學(xué)刊》2010年第1期

《4-7歲兒童社會(huì)化發(fā)展水平及校際比較研究》發(fā)表在《教育探索》2010年第11期

《關(guān)于提高牡丹江地區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育實(shí)效性的思考》發(fā)表在《牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)》2010年第12期

《教師教育一體化視野下幼專(zhuān)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的建構(gòu)》發(fā)表在《黑龍江教育—高教研究與評(píng)估》2010年第12期

《角色適應(yīng)期幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)缺失的訪談研究》發(fā)表在《黑河學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年第2期

《學(xué)業(yè)領(lǐng)域防御性悲觀心理的研究綜述》發(fā)表在《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2011年第6期

《高職學(xué)生的防御性悲觀心理及其調(diào)節(jié)》發(fā)表在《中國(guó)校外教育》2011年第6期

《民間游戲在幼兒園教育中的應(yīng)用》發(fā)表在《中國(guó)教育技術(shù)裝備》2012年第10期

《學(xué)前兒童角色游戲的元交際語(yǔ)言的分析》發(fā)表在《文學(xué)教育》2012年第11期

《簡(jiǎn)析以教育生態(tài)學(xué)視角實(shí)施幼小銜接的研究》發(fā)表在《課程教育研究》2013年第11期

主編、參編教材：

《中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒——學(xué)前教育卷（2010）》2011年3月北京師范大學(xué)出版社出版

《蒙特梭利教育思想與方法》2011年6月復(fù)旦大學(xué)出版社出版

《學(xué)生高效學(xué)習(xí)干預(yù)技術(shù)教程》2011年12月哈爾濱地圖出版社出版

《中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒——學(xué)前教育卷（2011）》2013年6月北京師范大學(xué)出版社出版

羅秋英，女，1968年7月出生，中共黨員，1992年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)學(xué)校教育專(zhuān)業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，2010獲東北林業(yè)大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位，2012年獲黑龍江幼兒師范學(xué)校教學(xué)名師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

本人從教20多年來(lái)對(duì)教學(xué)工作有著正確的理念和執(zhí)著的追求，秉承“為人消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的宗旨。不斷用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理念充實(shí)自己的頭腦，積極探索行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式，注重根據(jù)學(xué)前教育師資培養(yǎng)需要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口表達(dá)、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的能力，教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，既教書(shū)、又育人，課堂教學(xué)輕松、愉快、益智、有用，深受學(xué)生愛(ài)戴。

對(duì)科研活動(dòng)有深刻全面的認(rèn)識(shí)，深入開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)。注重發(fā)揮自己的傳幫帶作用，不僅在課題研究和論文撰寫(xiě)過(guò)程中與青年教師共同成長(zhǎng)，還積極參加學(xué)校開(kāi)展的大學(xué)生科研活動(dòng)，在各方面都取得了一定的研究成果，多次獲得學(xué)校和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

主要成績(jī)

1.主編教材的教材有

《兒童行為觀察與研究》復(fù)旦大學(xué)出版社，《教育學(xué)》遼寧大學(xué)出版社等

2.發(fā)表論文主要有

《關(guān)于培養(yǎng)幼師生學(xué)習(xí)態(tài)度的思考》，2011.5，新課程研究；

《幼師生職業(yè)幸福感的培養(yǎng)》，2011.6，校外教育；

《淺談兒童的表征及其在言語(yǔ)活動(dòng)中的培養(yǎng)》，2011.4校外教育；

《談?dòng)讕熒睦砥焚|(zhì)的塑造 》 ，2011.7，教育與職業(yè)等。

劉昕，女，1969年3月出生，中共黨員，教授。畢業(yè)于東北師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。2008年獲首屆校教學(xué)名師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

從教二十五年來(lái)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，政治思想覺(jué)悟高，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在作風(fēng)上樸實(shí)、正直、大氣；在工作上愛(ài)崗、敬業(yè)、創(chuàng)新；教研水平精湛，教學(xué)效果突出。2009年她主持的《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)》課程被評(píng)為省級(jí)“精品課程”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校省級(jí)精品課“零”的突破，參與的一項(xiàng)科研成果獲省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的青年教師在校、系教學(xué)評(píng)比和技能大賽中名列前茅，指導(dǎo)的學(xué)生多次在校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比和技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)，在省級(jí)技能大賽中獲得優(yōu)秀成績(jī)，所在教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

多年來(lái)，劉昕老師關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平，始終堅(jiān)持以科研促教改，以創(chuàng)新求發(fā)展作為提升個(gè)人素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的有效保障。參與了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題，主持了三項(xiàng)省級(jí)課題，一項(xiàng)市級(jí)課題，并參與了多項(xiàng)科研課題的研究工作，主編、參編高等教育出版社、教育科學(xué)出版社和復(fù)旦大學(xué)出版社等出版的國(guó)家規(guī)劃教材、省級(jí)教材和校本教材十部，在國(guó)家級(jí)核心期刊《教育與職業(yè)》、《教育探索》和省級(jí)期刊發(fā)表文章多篇。

作為一名高校教師，劉昕老師時(shí)刻謹(jǐn)記自身肩負(fù)的服務(wù)社會(huì)的職責(zé)，經(jīng)常深入幼兒園進(jìn)行調(diào)研，幫助幼兒園進(jìn)行園本課程建設(shè)和師資培訓(xùn)。并受邀指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)工作，作為牡丹江市學(xué)前教育后備學(xué)科帶頭人、市教育局特聘教師，多次為全市市區(qū)、外市縣的公辦和民辦幼兒園教師和家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，被評(píng)為牡丹江市“學(xué)前教育教研培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”。

劉昕老師始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，在平凡的工作崗位上取得了突出的成績(jī)，多次獲得校、市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教師標(biāo)兵和模范工作者光榮稱(chēng)號(hào)。

李海波,女,1972年11月出生, 中共黨員，教育碩士,黑龍江幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校數(shù)理系教師，副教授，黑龍江省教育學(xué)會(huì)會(huì)員。

從教14年來(lái)，李海波老師孜孜不倦地在師范教育的道路上耕耘，實(shí)踐著一名教師的夢(mèng)想。她兢兢業(yè)業(yè)，一直在教學(xué)一線工作，任勞任怨，用良好的黨性修養(yǎng)、師德修養(yǎng)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，取得了優(yōu)異的成績(jī)：榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)模范教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等表彰獎(jiǎng)勵(lì)多次；她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，主持和參與多項(xiàng)科研，其中，主持的市 “十五”科研課題《雙主導(dǎo)學(xué)教學(xué)法》已順利結(jié)題；作為主編正式出版了學(xué)術(shù)專(zhuān)著《大學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)》，發(fā)表了《試談“導(dǎo)、研、練、議”法在高師數(shù)學(xué)教法課中的應(yīng)用》、《高中新課程與高師數(shù)學(xué)分析課程的比較和啟示》、《談?dòng)矛F(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)觀對(duì)學(xué)生解決解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)》等多篇學(xué)術(shù)論文，在國(guó)家、省、市、校有50余篇論文獲獎(jiǎng)，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型教師；她矢志教學(xué)改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，作為負(fù)責(zé)人申報(bào)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)法》課程被評(píng)為校級(jí)精品課程，她的教案獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，她制作的課件獲省三等獎(jiǎng)，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展的探索者、實(shí)踐者；她舍小家顧大家，將愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，是深受學(xué)生歡迎的輔導(dǎo)員。2006年被學(xué)校唯一推薦參加“牡丹江市中小學(xué)杰出青年教師”的評(píng)選；2009年被學(xué)校唯一推薦參加“中國(guó)移動(dòng)杯”第九屆“牡丹江十大杰出青年”候選人的評(píng)選活動(dòng)。